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25 juillet 2012 3 25 /07 /juillet /2012 07:00

 

 

Après avoir présenté la vidéo en français ici, en voici une autre très sympa !

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14 juillet 2012 6 14 /07 /juillet /2012 12:46

Je viens de dénicher cette vidéo, ici, en cherchant tout autre chose.
Je la trouve super !

Pour les personnes intéressées, je vous conseille +++ ce livre "Communiquer Autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les communications alternatives" D'Elisabeth Cataix Negre.

 

 

 

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12 juillet 2012 4 12 /07 /juillet /2012 13:54

Après les JO il y aura les paralympiques ;)

 

 

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Published by Za - dans Handicap
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7 juillet 2012 6 07 /07 /juillet /2012 07:00

Hop hop hop, un post "rien à voir" pour partager quelques vidéos que j'ai beaucoup aimé ces derniers temps ! Merci à ceux qui me les ont fait découvrir et à internet pour sa richesse! Désolée pour ceux qui me suivent sur "tête de livre", ça fait doublon !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    
Et puis, quelques anciens liens "vidéos" que je vous repartage :
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5 juillet 2012 4 05 /07 /juillet /2012 12:03

J'en avais parlé au moment où il est sorti, ici. Là je viens de tomber dessus par hazard dans une vidéo youtube, du coup je vous le partage.

C'est très bisounours, mais bon...ça donne quand même un bon aperçu des problèmes et de ce qu'il est possible de faire...

 

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1 juillet 2012 7 01 /07 /juillet /2012 07:00

Un petit post pour donner une piste qui peut permettre d'apprendre les bases d'ABA. Bien entendu ça ne fait pas tout, et pour pratiquer comme professionnel il faut faire les formations. Mais cela peut donner des pistes de travail, des idées, et pourquoi pas l'envie de se former ! (à noter qu'il existe des tonnes de ressources sur le net, dès qu'on cherche un peu, notamment sur Youtube, on trouve plein de choses super ! Ça permet de sélectionner ce dont on a besoin et qui correspond aux besoins de l'enfant...)

 

Les vidéos sont en anglais, mais même si vous n'avez que des bases d'anglais ça ira car ce sont des vidéos très claires et très bien faites (à noter que c'est évidemment du "théatre" pour plus de clarté...), je vous invite à aller faire un tour sur la chaine vidéo créée par http://butterflyeffects.com

 

Chaine youtube avec vidéos sur l'ABA

 

À partir de la vidéo n°33, ce sont des vidéos sur les grandes bases d'ABA, expliquées, théatralisées et décortiquées. Il y a une trentaine de vidéos vraiment super!

Quelques exemples :

Demande / manding :

 

Renforcement par économie de jetons :

 

Ignorer les comportements de demande d'attention :

 

 

Pour ceux qui seraient intéressés, en lecture de "première intention" je conseille toujours ce livre :"Les techniques d'apprentissage du comportement verbal" (ABA-VB). J'en parlais ici, depuis on me l'a offert, je l'ai lu, et je le trouve super!!


Beaucoup d'infos aussi sur Wikipédia

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28 juin 2012 4 28 /06 /juin /2012 07:00

Cette année encore de bonnes idées, voici une vidéo des premiers prix, toutes les infos par ici.

Le livret complet est à télécharger ici (je vous invite vraiment à y jeter un oeil car il y a d'autres bonnes idées, perso, mention spéciale au repose pied et au truc de piscine...)

 

 

 

Des ergos ;)

 

 

 

 

 

 

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Published by Za - dans Handicap
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26 juin 2012 2 26 /06 /juin /2012 13:21

Je vous en parlais ici, il est maintenant disponible en rediffusion sur le net, pas pour très longtemps, alors allez-y vite ;)

 

Il est visible par ici :

C'est pas sorcier DYS

 

Cette page regorge de liens très intéressant donc n'hésitez pas à aller y faire un tour, même si vous avez déjà vu l'émission...

 

"Ils ont du mal à lire, à écrire, à compter, à coordonner leurs gestes ou encore à s’exprimer de manière cohérente. Nous nous intéressons aujourd’hui aux enfants atteints de ce que l’on appelle les « troubles dys ».

Qu’il s’agisse de dyslexie, de dyspraxie, de dysphasie, de dyscalculie, de dysorthographie, ils seraient en France entre 10 et 15% à souffrir de tels troubles de l’apprentissage. Des handicaps invisibles, qui peuvent aboutir à un échec scolaire massif et à une grande souffrance morale s’ils ne sont pas bien pris en charge.

Pour comprendre à quel point ces troubles occupent une place importante dans la vie des enfants qui en sont atteints, Fred va rencontrer de jeunes patients et les adultes impliqués dans leur accompagnement.

Jamy, lui, va installer son laboratoire au Neurospin, un centre de référence en imagerie cérébrale près de Paris, où l’on étudie notamment le fonctionnement du cerveau des personnes « dys ». "

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Published by Za - dans Handicap
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6 juin 2012 3 06 /06 /juin /2012 07:00

Beaucoup de personnes se sont mobilisées sur Facebook (et dans différentes assos comme "dys moi" ou encore "dyspraxique mais fantastique") pour aboutir à une émission de "c'est pas sorcier" consacrée aux DYS.

Elle est fin prête et passera le Dimanche 24 juin à 10h45 sur France 3.

Elle sera ensuite disponible en replay sur le site... Tous à vos TV !

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4 juin 2012 1 04 /06 /juin /2012 07:00

J'ai déjà rapidement évoqué le livre de Catherine Senez suivant :

"Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition dans les pathologies d'origine congénitale et les encéphalopathies acquises".

C'est LE livre qu'il vous faut si votre enfant a des difficultés diverses au niveau de l'oralité.

Les enfants handicapés ont souvent des problèmes assez marqués de ce côté là, et malheureusement la prise en charge est encore trop tardive (voir inexistante) la plupart du temps.

 

L'orthophonie est pourtant indispensable pour ses enfants là, mais parfois les médecins rechignent à prescrire, quand ce ne sont pas les orthos elles même qui se disent incompétentes ou qui n'ont "pas de place".

Les problèmes de l'oralité ne sont pas à prendre à la légère, au même titre que le reste des troubles de l'enfant. Imposez vous auprès de votre médecin s'il ne semble pas s'en préoccuper.

Il faut faire un bilan puis mettre en place la rééducation si elle est nécessaire.

 

Reste à trouver la perle rare, l'orthophoniste formée et motivée pour ce genre de rééducation.

J'invite parfois les parents à utiliser le site suivant : http://ameli-direct.ameli.fr/ à entrer "orthophoniste" et leur localisation, puis à appeler toute la liste en essayant d'en trouver une motivée.

 

En attendant, je vous conseille vraiment l'acquisition de ce livre qui est très clair, très détaillé et super instructif.

 

Voici quelques écrits de Catherine Senez sur le sujet :

Hyper nauséeux et troubles de l'oralité chez l'enfant

"L'hyper nauséeux familial est une réaction exacerbée à certaines odeurs ou certains aliments due à une hypersensibilité des organes du goût et de l'odorat. Cette hypersensibilité à caractère variable selon les individus est probablement génétiquement déterminée. Chez l'enfant, les troubles associés sont les régurgitations et vomissements récurrents, les troubles alimentaires de type inappétence lenteurs et aversions avec pour corollaire un développement pondéral médiocre, et enfin des troubles de l'articulation de la parole. Une désensibilisation de cet hyper nauséeux surmonte ces difficultés et l'orthophoniste est toute indiquée pour dépister et traiter ces enfants."

 

 

Je vous invite en particulier à lire l'intégralité de ce second article, visible grâce au lien ci dessous (je n'ai mis que le début en copie ici) :

Prise en charge de l'oralité chez les enfants en nutrition entérale

"Bien que connue depuis plusieurs siècles, l'alimentation par sonde naso gastrique n'est véritablement utilisée en néonatologie et en pédiatrie que depuis le début des années 70.
 
La preuve de son efficacité n'est plus à faire, l'alimentation entérale permet à bien des enfants de passer un cap vital le temps de la résolution des problèmes médicaux ou chirurgicaux ayant nécessité de court-circuiter la bouche.
Nous n'avons malheureusement aucune étude statistique mais, avec les pratiques actuelles, nous savons qu'un nombre non négligeable n'arrive pas à passer de la sonde à la bouche. Autrefois ceci motivait de longs séjours en pouponnière avec tous les dégâts possibles dus à cette longue interruption de la relation nourrisson/parents. Rendre le nourrisson à ses parents aussitôt que possible est donc un progrès mais qui fait apparaître d'autres difficultés. Certes, à l'hôpital ils ont appris à mettre la sonde et  à veiller à ce qu'elle soit bien placée. Ils savent aussi régler et surveiller la nutripompe. Mais chez eux, les voilà seuls, avec pour tout accompagnement des  paroles qui se veulent rassurantes: "Allez, courage, vous verrez, il va se mettre un jour à manger, attendez le déclic!".
 
Le temps passe et loin de s'améliorer, la situation s'aggrave. Toutes les nuits,  ils sont réveillés plusieurs fois. L'enfant régurgite, vomit, la sonde bipe pour diverses causes; le matin le réveil est douloureux, ponctué de nausées et parfois de vomissements. Comme il n'est pas possible de passer un débit trop rapide la nuit, il y a du lait à passer aussi le jour et l'enfant va être encore accroché à son sac de lait pendant quelques heures. Plus de vie sociale. Plus de vie de famille. Certains couples se défont, d'autres vont négliger les fratries pour ne se consacrer qu'à l'enfant en difficulté qui absorbe toute leur énergie. Après quelques mois, ils sont épuisés. A chaque rencontre avec l'équipe de néonatologie, ils sont si angoissés et culpabilisés que souvent ils n'osent montrer leur détresse. Voyons maintenant, à partir de la physiologie de la déglutition et de la digestion ce qu'une orthophoniste thérapeute en déglutition peu proposer en néonatologie. On ne parlera ici que des nourrissons pour lesquels on peut envisager un sevrage de la sonde, ce qui est heureusement fréquent. Mais il y a aussi des cas médicaux complexes qui devraient faire l'objet d'une autre communication.

Nous verrons successivement :
1. Le geste d'aide à la succion
2. La tasse et l'alimentation par sonde
3. De nouvelles considérations à propos des débits de "gavages"
4. La prévention des refus de l'oralité
"
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"La différence est la plus belle chose que nous ayons tous en commun..."

"Et puis, qu'est-ce que ça veut dire, différents? C'est de la foutaise, ton histoire de torchons et de serviettes... Ce qui empêche les gens de vivre ensemble, c'est leur connerie, pas leurs différences..." (Anna Gavalda, "Ensemble c'est tout")

Le fond du blog, que j'ai créé exprès mais qu'on ne voit pas vraiment : 

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